PROCESO

ACTIVIDADES PREVIAS A LA SALIDA DE CAMPO

En primer lugar, y antes de poder empezar, los cuatro miembros del equipo deberán decidir quién va a ser quién en esta aventura. ¡Atención! Sólo puede haber un personaje de cada, es decir, sólo podrá haber un reportero, un guionista, un cámara y un geólogo en el grupo.

Según el papel que te haya tocado o hayas elegido, tendrás que completar una serie de actividades. Cuando todos hayan finalizado, el equipo recopilará toda la información y la organizará correctamente para elaborar el documental.

A continuación, verán las tareas que tendrán que realizar. ¡Elige sólo la que corresponda a tu personaje!

1. REPORTERO

Un reportero está siempre dispuesto a dar la última noticia desde los lugares más hermosos. Por ello, tu misión será la de buscar y encontrar los paisajes más característicos de las Islas Canarias que surgieron a raíz de las erupciones volcánicas. ¡Cuidado! Algunos son muy peligrosos. Estas son tus tareas (haz clic):Actividades Reportero

2. GUIONISTA

Como guionista tu deber es crear algo de la nada, al igual que se originaron las Islas Canarias. Por ello, deberás redactar la entrevista que le hará la reportera al geólogo al final de la actividad. Estas son tus tareas (haz clic): Actividades Guionista

3. CÁMARA

Un buen cámara de televisión está constantemente atento a todo lo que ocurre a su alrededor y a los detalles que a simple vista parecen más insignificantes. Tu misión es captar la belleza de nuestros paisajes entendiendo cómo estos se originaron. Esta es tu tarea (haz clic): Actividades Cámara

4. GEÓLOGO

De todos tus compañeros tú eres el único experto en volcanes. Por ello, deberás recopilar toda la información que puedas para poder contestar a sus preguntas en la entrevista que te harán para el documental. Estas son tus tareas (haz clic): Actividades Geólogo

Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE): Los alumnos/as NEE formarán parte de los equipos igual que el resto de sus compañeros/as, simplemente, a la hora de realizar las actividades previas, estas se reducirán y simplificarán.

 

ACTIVIDADES  DURANTE LA SALIDA DE CAMPO

Durante el recorrido cada equipo deberá recoger información (tanto imágenes como anotaciones en sus blocs) de todo lo que consideren relevante para la elaboración del documental como, por ejemplo:

Formaciones geológicas. ¿Hay formaciones  como las que aprendieron en la fase previa? ¿Dónde?

Erosión. ¿Hay erosión en el recorrido? ¿Por qué se ha producido?

Huella del ser humano. ¿ Se observa la presencia del ser humano durante el recorrido? Anota todos los elementos que estén relcionados con la presencia, tanto positiva como negativa, del ser humano en el paisaje.

Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE): Los alumnos/as NEE en esta actividad tendrán una checklist con elementos concretos que tienen que encontrar durante el recorrido.

 

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA SALIDA DE CAMPO

Ahora tendrán que rodar su documental. Deberán grabar un pequeño vídeo de 5 minutos aproximadamente en el que se incluya toda la información que hayan aprendido durante la tarea y la entrevista al geólogo. Recuerden que deben incluir también imágenes recogidas durante la ruta de senderismo.

El reportaje será visualizado en clase por el resto de compañeros/as que por votación anónima elegirán el mejor documental de todos los presentados.

Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE): Los alumnos/as NEE deberán recopilar toda la información que el resto de sus compañeros/as ha recogido durante la salida.

¡TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DEBEN PARTICIPAR EN EL VIDEO!